王冬梅

　　绿色发展是中国式当代化的廓清底色。新时期以来，在以习近平同道为中枢的党中央坚贞率领下，我国绿色发展、轮回发展、低碳发展全面鼓吹，好意思丽中国建设迈出要紧门径。党的二十届四中全会《提倡》设专章部署“加速经济社会发展全面绿色转型，建设好意思丽中国”，将其算作“十五五”期间要紧政策任务。

　　青少年算作景观变化的亲历者和推动社会发展的活跃力量，在好意思丽中国建设中具有病笃作用。习近平总文书高度正式加强青少年生态斯文教诲，强调“要推动在全社会特殊是在青少年心中播种生态斯文的种子”。将生态斯文教诲融入青少年教诲培养全经由，使青少年景为推动绿色发展的时尚力量，关乎好意思丽中国建设的改日。刻下，青少年生态斯文教诲已获取显赫收效，同期还存在短板弱项，系统性不及、实践性不彊、协同性不高、眩惑力不够等问题仍有所进展。必须坚执以习近平生态斯文念念想为指导，促进青少年生态斯文教诲提质增效，让生态斯文理念植根青少年内心，为好意思丽中国建设注入愈加强盛、执久的芳华力量。

　　优化常识教诲，厚植生态意志根基。促进青少年生态斯文教诲提质增效，最病笃的是推动习近平生态斯文念念想入脑入心，普及青少年生态斯文表面教训。要把习近平生态斯文念念想的中枢要义、精神施行、丰富内涵、实践要求算作青少年念念想政事教诲的病笃内容，系统融入念念政课程与课程念念政建设，在念念想政责罚论课中讲深讲透这一病笃念念想，完满念念想引颈与常识传授有机长入。通过机动案例，结合青少年深切意会“绿水青山等于金山银山”的意念念学理哲理，深切瓦解生态兴则斯文兴、生态衰则斯文衰的历史公法，络续增强对东谈主与当然融合共生的政事认可、念念想认可、表面认可和神志认可。高级院校、研究机构等应加强生态斯文关系学科的布局和建设，饱读舞有要求的学校开设生态斯文通识课程，维持编写高质料、全学龄段的生态斯文教诲读本、课本和科普读物，系统先容生态学、环境科学、可执续发展表面、生态伦理学等基础常识。拓展学习场景与体式，充分利用主题党日、主题团日、表面宣讲、征文比赛、常识竞赛等行为，翻新应用短视频、动画、气象剧等青少年雅俗共赏的款式，使生态斯文教诲愈加濒临青少年，让尊重当然、适合当然、保护当然成为青少年的念念想自愿和步履自愿。

　　丰富实践锻真金不怕火，提高绿色步履形态。习近平总文书指出：“生态斯文是东谈主民群众共同参与共同建设共同享有的奇迹，要把建设好意思丽中国疗养为整体东谈主民自愿步履。”促进青少年生态斯文教诲提质增效，不仅要作念好常识传授，更要推动青少年躬身实践，让青少年在步履中感悟和成长。要执续拓展绿色实践行为场景，将生态斯文实践算作做事教诲和概括社会实践行为的病笃构成部分，常态化组织青少年参与植树护绿、垃圾分类、“光盘步履”、校园节能、校园绿化好意思化、生态监测、野机动植物保护、生物各样性造访等实践行为。饱读舞大学生利用寒暑假，围绕乡村生态环境责罚、环保期间执行等主题进行深入调研，开展社会实践和社会服务。搭建绿色科技翻新平台，放手维持青少年环保科技翻新名堂，通过“挑战杯”等赛事发掘和培育绿色翻新东谈主才与名堂。饱读舞高校学生社团、后生志愿者组织深入社区和乡村，常态化开展环保科普宣传、低碳生活执行、生态配置服务等志愿行为。阐发青少年在家庭和社会生活中的病笃作用，饱读舞青少年将在学校学到的生态理念、常识、技能带回家庭，影响和带动家庭成员践行绿色出行、量入计出用水用电、绿色陡然等勤俭范围、绿色低碳的生活款式，通过“小手拉大手”，酿成教诲一个孩子、带动一个家庭、影响扫数社会的讲究氛围。

　　推动多方协同，凝合生态育东谈主协力。青少年生态斯文教诲是一项系统工程，需要学校、家庭、政府、社会等多方协同，酿成育东谈主协力。要强化学校教诲主阵脚作用，完善学生概括素质评价体系，愈加正式对学生生态斯文教训的评价。饱读舞学校将生态斯文理念融入校园经管和校园文化建设，建设“绿色学校”，酿成潜移暗化的育东谈主氛围。阐发家庭教诲基础作用。家长应身膂力行，践行绿色生活理念，为孩子辅助榜样。通过诸如当然不雅察、园艺造就、旧物回收利用等亲子行为率马以骥，培养孩子嗜好当然、保护环境的朴素神志和包袱意志。生态环境、科技、文旅等部门应密切配合，推动生态斯文教诲资源充分利用和分享。博物馆、科技馆、藏书楼、青少年宫等要翻腾达态斯文教诲技巧和场景，如建设线上生态斯文教诲资源库和分享平台，增设生态斯文主题展览、讲座和互动名堂等，结合青少年珍爱全球景观变化、生物各样性退化等生态挑战，深切富厚东谈主与当然是人命共同体，破损生态环境终会危及东谈主类本身的生计和发展。新闻媒体需要加大对青少年生态斯文先进典型的宣传报谈，利用大数据、东谈主工智能等期间精确推送内容，营造真贵绿色发展的公论氛围，激勉青少年投身生态斯文建设，成为推动我国绿色发展行稳致远的坚贞力量。

　　（作家为中央团校（中国后生政事学院）教师）

　　

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